Introducción al tema y presentación de saludos en diferentes dialectos

JUAN AMOS
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y presentación de saludos en diferentes dialectos (Artes visuales)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y utilizar saludos en diferentes dialectos como una forma de diversidad de expresión oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema del día: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral.

    • Realizar una breve conversación sobre la importancia de la diversidad lingüística y cultural.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar imágenes o videos de diferentes dialectos y saludos alrededor del mundo.

    • En grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre saludos en diferentes dialectos y los representarán en dibujos o carteles.

    • Cada grupo presentará su trabajo y compartirá los saludos que encontraron.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de rescatar y valorar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que pregunten a sus familiares sobre saludos en sus dialectos.




Sesión 2: Adivinanzas y trabalenguas (Lenguaje oral y corporal)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de crear y compartir adivinanzas y trabalenguas como juegos del lenguaje.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y compartir los saludos en dialectos recolectados por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar qué son las adivinanzas y trabalenguas, y mostrar ejemplos.

    • En grupos pequeños, los alumnos crearán adivinanzas y trabalenguas utilizando palabras en diferentes dialectos.

    • Cada grupo compartirá su adivinanza o trabalenguas co