Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reflexiona sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos apenas argumentan su trabajo.

Duración de cada sesión: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de argumentación y la importancia de argumentar en la vida cotidiana.

Actividades:

1. Presentación del tema (5 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es un argumento y para qué se utiliza.
   
   
   • Explicar brevemente el concepto de argumentación y su importancia en la comunicación y en la toma de decisiones.
   
   
   
   



2. Ejemplos de argumentación en la vida cotidiana (10 minutos):

   
   
   
   
   • Proyectar en el pizarrón o mostrar imágenes y situaciones en las que se utilice la argumentación, como debates, discusiones en familia, etc.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen los argumentos presentes en cada situación.
   
   
   
   



3. Análisis de textos argumentativos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diferentes textos argumentativos cortos, como noticias, opiniones de expertos, etc.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen los argumentos principales y las conclusiones de cada texto.
   
   
   • Guiar una discusión en grupo sobre la relación entre los argumentos y las conclusiones.
   
   
   
   



4. Actividad práctica de argumentación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Dar a cada grupo un tema para debatir y argumentar, como "¿Deberían los estudiantes tener deberes todos los días?".
   
   
   • Los grupos deberán discutir el tema, presentar argumentos a favor y en contra, y llegar