Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del problema a través de un caso práctico: Se les dará a los alumnos un escenario en el que se presente un conflicto entre distintos grupos juveniles en la escuela. Se les pedirá que analicen la situación e identifiquen las causas y consecuencias del conflicto.


• Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para compartir ideas y analizar el caso. Deberán llegar a conclusiones sobre cómo la diversidad de grupos e identidades juveniles puede generar conflictos y cómo se pueden abordar desde el respeto a los derechos humanos.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se generarán reflexiones colectivas sobre la importancia de respetar la diversidad y cómo aplicarlo en la vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación sobre grupos juveniles: Los alumnos formarán nuevos grupos y se les asignará un grupo juvenil específico para investigar (por ejemplo, grupos LGBT+, grupos étnicos, grupos religiosos, etc.). Deberán investigar sobre la historia, valores, costumbres y desafíos que enfrentan estos grupos en la sociedad.


• Presentación de resultados: Cada grupo presentará sus hallazgos ante el resto de la clase. Se propiciarán preguntas y debates para fomentar el pensamiento crítico y el respeto hacia la diversidad.

Sesió