Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Ana Vallejo
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera un acontecimiento histórico comunitario y elabora un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo: Recuperar un acontecimiento histórico comunitario y elaborar un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los estudiantes hacen uso irresponsable y excesivo de las redes sociales que ha incrementado la violencia física y cibernética entre ellos.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos por definir.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre los sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los alumnos consideren relevantes.

  3. Explicación del objetivo de la clase y su relación con el problema a atender.


Desarrollo:



  1. Presentación de ejemplos de relatos en inglés sobre sucesos significativos.

  2. Análisis y discusión en grupo sobre los elementos del relato (personajes, ambiente, conflicto, resolución, etc.).

  3. Actividad: Los alumnos seleccionarán un suceso significativo de su comunidad y elaborarán un esquema de relato en inglés.


Cierre:



  1. Puesta en común de los esquemas elaborados por los alumnos.

  2. Reflexión sobre la importancia de expresar su postura a través de un relato en inglés.

  3. Tarea: Los alumnos investigarán sobre acontecimientos históricos de su comunidad relacionados con el problema a atender.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repaso de la sesión anterior y de la tare