Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: 6º de primaria

Planeación de clase:

Objetivo de aprendizaje (PDA): Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y presentación del tema.
   b. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es un argumento y la importancia de los textos argumentativos.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Presentación de un texto argumentativo sobre un tema de interés para los alumnos. Ejemplo: "Importancia de reciclar en nuestra comunidad".
   b. Lectura en voz alta del texto por parte del docente.
   c. Realizar preguntas de comprensión sobre el texto para asegurar la comprensión del mismo.
   d. Fomentar la participación activa de los alumnos y el intercambio de ideas sobre los argumentos presentados en el texto.
   e. Identificar y registrar en el pizarrón los principales argumentos y conclusiones del texto.

   
   



3. Cierre (5 minutos)
   a. Reflexión y conclusiones finales sobre el tema tratado.
   b. Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen un texto argumentativo por cuenta propia y lo registren en su cuaderno, identificando sus principales argumentos y conclusiones.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Registrar el nivel de participación de los alumnos durante la clase, su capacidad para identificar y analizar los argumentos y conclusiones del texto argumentativo presentado.