Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Comprensión de textos argumentativos sobre temas polémicos y identificación de los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos y serán capaces de identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Problema a atender: Los alumnos apenas hablan sobre temas polémicos.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. El profesor presentará el tema de la clase y explicará la importancia de comprender y producir textos argumentativos en la vida cotidiana.


2. Se realizará una breve lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

1. El profesor dividirá a los alumnos en grupos pequeños y les entregará diferentes textos argumentativos sobre temas polémicos, como la adopción por parejas del mismo sexo o la legalización de la marihuana.


2. Cada grupo leerá y discutirá el texto asignado, identificando los argumentos que sustentan cada postura.


3. Los alumnos compartirán sus conclusiones con el resto de la clase, debatiendo sobre los diferentes puntos de vista. El profesor guiará la discusión y promoverá el respeto y la escucha activa.

Cierre (5 minutos):

1. El profesor realizará una síntesis de lo aprendido en la sesión, resaltando la importancia de comprender los argumentos de diferentes posturas para tener una visión crítica y fundamentada.


2. Se realizará una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escribirán sobre su postura personal respecto a uno de los temas polémicos abordad