Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: El alumno reconocerá el uso del lenguaje coloquial y formal.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad individual: Los alumnos escribirán un breve texto narrativo en el que describan cómo se sienten al utilizar distintas variantes del español.


• Puesta en común de los textos narrativos.

Sesión 2:

• Reflexión sobre el lenguaje coloquial y formal.


• Actividad en parejas: Los alumnos analizarán textos que contengan lenguaje coloquial y formal, identificarán las diferencias y discutirán la importancia de utilizar cada uno en diferentes contextos.


• Puesta en común de las conclusiones.

Sesión 3:

• Actividad en grupos: Los alumnos investigarán sobre variantes del español en diferentes comunidades de habla hispana, destacando las características lingüísticas y culturales.


• Elaboración de un mural o presentación para compartir la información recopilada.

Sesión 4:

• Actividad en parejas: Los alumnos analizarán textos narrativos que reflejen la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir del uso de variantes del españo