El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Los alumnos no tienen el cuidado del medio ambiente.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan los alumnos y su importancia.


• Presentar el problema interdisciplinar: Los alumnos no tienen el cuidado del medio ambiente.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un fragmento de un texto literario que contenga neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


• Analizar y discutir con los alumnos los neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos presentes en el fragmento.


• Relacionar el dinamismo de la lengua con la diversidad cultural y su importancia como patrimonio.

Cierre:

• Resumir los conceptos aprendidos y su importancia.


• Reflexionar sobre la relación entre el dinamismo de las lenguas y la diversidad cultural.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos presentes en su entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


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