Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Introducir la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.


• Motivación: Exponer situaciones cotidianas donde se requiere medir distancias y realizar cálculos. Por ejemplo, medir la distancia entre casa y escuela, calcular el tiempo que se tarda en llegar en diferentes medios de transporte, etc.


• Actividad introductoria: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones donde se requiere medir y calcular distancias.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Indagación guiada: Proporcionar a los alumnos una serie de preguntas y ejemplos para que investiguen y reflexionen sobre la idea de distancia entre dos puntos. Preguntas como: ¿Qué es la distancia? ¿Cómo se puede medir? ¿Qué unidades de medida se utilizan comúnmente? ¿Qué herramientas se utilizan para medir distancias?


• Actividades prácticas: Realizar ejercicios donde los alumnos midan la distancia entre diferentes puntos utilizando una regla o cinta métrica. También pueden calcular la distancia recorrida en diferentes situaciones, como caminar en línea recta durante cierta cantidad de tiempo.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión: Pedir a los alumnos que compartan sus descubrimientos y conclusiones sobre la idea de distancia entre dos puntos.


• Resumen y síntesis: Realizar una breve explicación de los conceptos principales abordados durante la sesión.


• Tarea: Asignar a los alumnos una tarea donde apliqu