Comunicación y representación técnica

Jorge Gabriel Ballinas
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 2º


Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de ideas sobre la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema Interdisciplinar a abordar: Falta de respeto y uso inadecuado de redes sociales


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e interculturalidad crítica


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Comunicación y representación técnica".

  • Reflexión sobre la importancia de representar las ideas de manera gráfica en el ámbito técnico.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: falta de respeto y uso inadecuado de redes sociales.

  • Discusión sobre cómo la comunicación y la representación técnica pueden ayudar a abordar este problema.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos básicos de representación técnica: simbología, escalas, vistas, etc.

  • Realización de ejercicios prácticos de representación técnica, utilizando diferentes herramientas como papel y lápiz, o programas de diseño asistido por computadora.

  • Elaboración de una representación gráfica de un objeto técnico relacionado con el problema de las redes sociales, destacando su importancia y los posibles riesgos.


Cierre:



  • Puesta en común de las representaciones gráficas elaboradas por los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de la comunicación clara y precisa en la resolución de problemas.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del tema y del problema int