Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Nicte Frausto
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Que los alumnos comprendan la importancia de conocer los cambios que ocurren en su cuerpo durante la pubertad y la adolescencia.



  • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los cambios que los alumnos han notado en su cuerpo.

  • Realizar una lectura y análisis de un texto informativo sobre la pubertad y los cambios en el cuerpo humano.

  • Realizar una actividad de preguntas y respuestas para evaluar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Presentar una línea de tiempo con las etapas del desarrollo del cuerpo humano desde la infancia hasta la adolescencia.

  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos dibujen su propio cuerpo y señalen los cambios que han notado.


Sesión 2: Caracteres sexuales primarios y secundarios (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Que los alumnos identifiquen los caracteres sexuales primarios y secundarios y los representen mediante modelos.



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los caracteres sexuales primarios y secundarios.

  • Presentar imágenes y descripciones de los caracteres sexuales primarios y secundarios en niñas y niños.

  • Realizar una actividad de observación de modelos anatómicos para identificar los caracteres sexuales primarios y secundarios.

  • Dividir a los alumnos en grupos para que realicen una actividad de modelado con plastilina, creando figuras que representen los caracteres sexuales primarios y secundarios.

  • Cada grupo deberá presentar su modelo y explicar qué representa y por qué es importante.


Sesión 3: Cambios en la pubertad y adolescencia (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Que lo