Rectas y ángulos utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación y abordando el problema interdisciplinar de la relación entre la papiroflexia y la geometría.

Plan de clase

Planeación de clase: Rectas y ángulos utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación y abordando el problema interdisciplinar de la relación entre la papiroflexia y la geometría.

Sesión 1: Rectas y ángulos
Duración: 50 minutos

Fase de inicio:

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Presentación del objetivo de la clase: Explorar las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.


• Motivación: Mostrar imágenes de figuras geométricas y preguntar a los estudiantes si conocen el nombre y características de algunas de ellas.

Fase de desarrollo:

• Actividad de indagación: Entregar a cada estudiante una hoja de papel cuadrada y pedirles que doblen la hoja para formar diferentes figuras utilizando la técnica de la papiroflexia. Durante esta actividad, los estudiantes deberán observar las figuras que obtienen y reflexionar sobre las características de las mismas, especialmente en cuanto a las rectas y ángulos que se forman.


• Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes tipos de ángulos (rectos, agudos, obtusos) y rectas (paralelas y perpendiculares). Cada grupo deberá realizar una breve exposición sobre su tema, con ejemplos y ejercicios para el resto de la clase.


• Retroalimentación: Después de las exposiciones, abrir un espacio de discusión para que los estudiantes compartan sus reflexiones y dudas sobre las características de las figuras geométricas y la notación de rectas y ángulos.

Fase de cierre:

• Recapitulación: Realizar un resumen de los conceptos y términos aprendidos durante la clase, destacando la importancia de las rectas y ángulos en la geometría.


• Relación con