Comprensión y producción de textos expositivos enfocados en la falta de participación de los padres de familia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración) enfocados en la falta de participación de los padres de familia.

Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de la falta de participación de los padres de familia y su impacto en la educación de los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles problemas relacionados con la falta de participación.


• Leer en voz alta un texto expositivo sobre el tema para ejemplificar la estructura y características del género.


• Identificar las partes del texto (introducción, desarrollo, conclusión) y destacar los elementos de problema-solución presentes.

Sesión 2 (Comparación-contraste):

• Presentar un segundo texto expositivo que aborde otro problema relacionado con la falta de participación de los padres de familia.


• Comparar ambos textos, identificando similitudes y diferencias en la forma en que se plantean los problemas y soluciones.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos elaboren un texto expositivo comparando los dos problemas y las soluciones propuestas.

Sesión 3 (Causa-consecuencia):

• Presentar un tercer texto expositivo que analice las causas y consecuencias de la falta de participación de los padres de familia.


• Identificar en el texto las diferentes causas y consecuencias mencionadas.


• Realizar una actividad