La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Pueblos originarios de México: ¿qué permanece, qué ha cambiado y cómo se reconocen en ellos?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñaré dos cuestionarios para evaluar el conocimiento adquirido y la reflexión crítica sobre los pueblos originarios de México.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación" y su relación con los pueblos originarios de México.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre lo que conocen acerca de los pueblos originarios.


• Plantear el problema central: ¿qué permanece, qué ha cambiado y cómo se reconocen en ellos?

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una región de México para investigar sobre los pueblos originarios que habitan en ella.


• Proporcionar recursos como libros, internet, fotografías, etc. para que recopilen información sobre los pueblos originarios de su región.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la reflexión crítica durante la investigación.

Fase de cierre:

• Cada grupo compartirá sus hallazgos y responderá a las preguntas formuladas en el objetivo.


• Realizar una síntesis de la información recopilada y destacar