Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

VICTOR LOERA

Ubicación curricular

Contenido Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce formas de organización de textos en otras lenguas: originarias, árabe, chino, hebreo, etcétera.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo: Conocer formas de organización de textos en otras lenguas: originarias, árabe, chino, hebreo, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y presentación del tema.
- Explicación de la importancia de conocer las diferentes formas de escritura en las distintas culturas.

Actividad de sensibilización (10 minutos):
- Mostrar imágenes de escrituras en diferentes lenguas y preguntar a los alumnos si las reconocen.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y si saben cómo se escriben.

Investigación en grupos (15 minutos):
- Formar grupos de 4 o 5 alumnos.
- Asignar a cada grupo una lengua distinta y proporcionar material de apoyo (libros, imágenes, videos) sobre la escritura en esa lengua.
- Los alumnos deberán investigar y discutir sobre la forma de escritura asignada.

Puesta en común (15 minutos):
- Cada grupo presentará la lengua asignada y mostrará ejemplos de escritura.
- Los demás alumnos podrán hacer preguntas y comentar lo que hayan aprendido.

Sesión 2 (45 minutos):

Recapitulación (5 minutos):
- Recordar lo aprendido en la sesión anterior y reforzar la importancia de conocer diferentes formas de escritura.

Actividad de escritura creativa (25 minutos):
- Pedir a los alumnos que elijan una de las lenguas investigadas en la sesión anterior.
- Cada alumno deberá escribir una breve historia, utilizando la forma de escritura asignada.
- Fomentar la creatividad y la imaginación en la narración.