Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Planeación de clase - Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Compara las diferencias y similitudes en las distintas formas de presentar las noticias de su interés.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y contextualización del tema.


• Presentación del objetivo de la clase.


• Pregunta motivadora: ¿Qué medios de comunicación utilizan para mantenerse informados?

2. Desarrollo (25 minutos)

• Explicación de los diferentes tipos de medios de comunicación escrita: periódicos, revistas, blogs, etc.


• Presentación de ejemplos de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.


• Análisis y comparación de las características de cada tipo de medio de comunicación (formato, lenguaje, público objetivo, etc.).


• Actividad individual: Los alumnos seleccionarán una noticia de su interés en un medio de comunicación escrito y la analizarán utilizando una ficha de observación que se les proporcionará. Deben registrar las similitudes y diferencias entre diferentes medios.

3. Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de las observaciones realizadas por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de tener un seguimiento crítico de las noticias y la influencia de los diferentes medios de comunicación en la percepción de la realidad.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Diferenciar entre las diversas noticias.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Retomar el tema de la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.


• Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos diferenciar entre noticias confiables y noticias falsas?

2. Desarrollo (25 minutos)

• Explicación de los criterios para