Narración de historias mediante diversos lenguajes

Saldaña Garcia Cinthia
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Preescolar 2º:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Narración de historias y su importancia en la cultura.

  • Actividad de sensibilización: Los alumnos compartirán historias que conocen o inventarán una historia en grupo.

  • Planteamiento del proyecto comunitario: Los alumnos crearán una obra de teatro basada en una historia conocida por la comunidad.


Sesión 2:



  • Investigación y selección de historias: Los alumnos realizarán una investigación sobre historias tradicionales de diferentes culturas y seleccionarán una para adaptarla a su obra de teatro.

  • Actividad de escritura: Los alumnos escribirán el guión de su obra de teatro, respetando la secuencia lógica de la historia elegida.


Sesión 3:



  • Ensayo de la obra de teatro: Los alumnos practicarán la interpretación de los personajes y la puesta en escena de su obra.

  • Actividad de expresión artística: Los alumnos crearán los decorados y los disfraces necesarios para la representación de la obra.


Sesión 4:



  • Ensayo general: Los alumnos realizarán un ensayo general de la obra de teatro, corrigiendo posibles errores y mejorando la puesta en escena.

  • Invitación a la comunidad: Los alumnos elaborarán invitaciones para difundir la presentación de su obra de teatro en la escuela y en la comunidad.


Sesión 5:



  • Representación de la obra de teatro: Los alumnos presentarán su obra ante