Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Karen Monroy
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Sesión 1:


Objetivo: Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

    • Conversación sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

    • Explicación del problema: ¿Qué son las barreras ecológicas y cuál es su relación con las plantas aromáticas e insectos del huerto?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Formación de equipos de trabajo.

    • Investigación en línea sobre barreras ecológicas y su relación con las plantas aromáticas e insectos del huerto.

    • Recopilación de información en una hoja de trabajo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.

    • Reflexión sobre la importancia de las barreras ecológicas en la protección de las plantas aromáticas e insectos del huerto.

    • Tarea: Observar y describir las barreras ecológicas presentes en su entorno.




Instrumento de Evaluación Formativa 1: Observación del trabajo en equipo y participación en la investigación.


Instrumento de Evaluación Formativa 2: Hoja de trabajo completada sobre las barreras ecológicas y su relación con las plantas aromáticas e insectos del huerto.


Cabe mencionar que el enfoque de Pensamiento Crítico y Vida Saludable se puede promover a lo largo de la sesión mediante preguntas que fomenten la reflexión y la importancia de cuidar el entorno natural para nuestra salud y bienestar.