Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Comprender que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y conversación sobre la importancia de la escritura en la cotidianidad.
   
   
   • Presentación del problema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianeidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Conversación sobre las diferentes formas de escritura que se pueden encontrar en la cotidianeidad (letras mayúsculas, minúsculas y variaciones de estilo).
   
   
   • Mostrar ejemplos de escrituras en etiquetas, carteles, señales de tránsito, etc., y discutir las convenciones aplicadas.
   
   
   • Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas y tendrán que buscar diferentes ejemplos de escrituras en su entorno y clasificarlos en mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.
   
   
   • Puesta en común y reflexión sobre las diferencias y similitudes encontradas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido y resumen de la importancia de conocer y utilizar las diferentes convenciones de escritura.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.
   
   
   • Presentación de materiales artísticos (colores, pinceles, papel, etc.) para la actividad práctica.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de la actividad práctica: los alumnos deberán elegir una p