Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo (PDA): Sopesar objetos para estimar cuál tiene mayor o menor masa; comprobar su estimación con el apoyo de una balanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Hábitos de higiene y alimentación saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar a los alumnos el tema de la medición de longitud, masa y capacidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre objetos que se pueden medir y cómo se podrían medir.


• Mostrar diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuál creen que es más pesado o más ligero.


• Explicar que se utilizará una balanza para comprobar sus estimaciones.

Sesión 2 (Medición de longitud):

• Proporcionar a los alumnos regletas de diferentes tamaños y pedirles que las ordenen de menor a mayor longitud.


• Realizar actividades prácticas de medición de diferentes objetos utilizando regletas y cintas métricas.


• Reflexionar sobre la importancia de medir la longitud en la vida cotidiana y cómo se relaciona con la higiene y la alimentación saludable.

Sesión 3 (Medición de masa):

• Introducir el concepto de masa y su unidad de medida, el gramo.


• Proporcionar a los alumnos diferentes objetos de distintas masas y pedirles que los ordenen de menor a mayor masa sin utilizar una balanza.


• Explicar cómo se utiliza una balanza y realizar actividades prácticas de pesaje.


• Reflexionar sobre la importancia de sopesar objetos en la vida cotidiana y cómo se relaciona con la alimentación saludable.

Sesión 4 (Medición de capacidad):

• Introducir el concepto de capacidad y su unidad de medida, el litro.


• Realizar a