Interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Ixchel Urbina
Primaria 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con manifestaciones culturales y artísticas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad, para reflexionar y dialogar sobre las emociones y sentimientos que le producen.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción con manifestaciones culturales y artísticas


Tema: Interacción con manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.


Nivel: Primaria 1º


Objetivo (PDA): Interactuar con manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad, para reflexionar y dialogar sobre las emociones y sentimientos que le producen.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando la revolución mexicana a través del baile



  1. Introducción (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: la revolución mexicana.

  • Pregunta guía: ¿Han oído hablar de la revolución mexicana? ¿Qué saben al respecto?

  • Explicar el problema a resolver: los alumnos no saben cómo presentar un baile referente a la revolución mexicana.

  • Explicar la importancia de conocer y respetar las manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad.



  1. Investigación (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la revolución mexicana y los bailes típicos relacionados.

  • Proporcionar recursos como libros, enciclopedias, internet, etc. para la investigación.



  1. Creación y ensayo del baile (15 minutos)



  • Cada grupo deberá crear una coreografía de baile referente a la revolución mexicana, utilizando la información recopilada en la investigación.

  • Brindarles tiempo para ensayar y practicar su presentación.



  1. Reflexión y diálogo (5 minutos)



  • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para que los alumnos compartan sus emociones y sentimientos sobre la experiencia de crear un baile relacionado con la revolución mexicana.

  • Fomentar el d