Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los niños muestran dificultades para utilizar el uso de las monedas en diversos contextos de la vida cotidiana.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (10 mins)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: el valor de las monedas y billetes.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Registrar las respuestas en el pizarrón y promover su reflexión sobre el valor de las monedas en diferentes situaciones.

Sesión 2: Juego de identificación de monedas (15 mins)

• Presentar a los alumnos diferentes monedas y billetes.


• Realizar un juego en el que los alumnos deben identificar el valor de cada moneda y billete.


• Fomentar la participación activa y la discusión entre los alumnos para llegar a un consenso sobre el valor de cada moneda y billete.

Sesión 3: Uso de monedas en situaciones reales (15 mins)

• Presentar diferentes situaciones reales en las que se utilizan monedas, como comprar un helado, pagar el transporte público, etc.


• Pedir a los alumnos que identifiquen qué monedas se utilizan en cada situación y cuánto dinero se necesita.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos simulen comprar diferentes objetos utilizando las monedas y billetes.

Sesión 4: Estimación de gasto (15 mins)

• Presentar a los alumnos diferentes objetos o servic