Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Reflexión sobre el caso del Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca del caso del Hombre de Tepexpan y la importancia de una historia inclusiva que incluya las contribuciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Considerar el papel de las mujeres en el proceso de sedentarismo de los primeros pobladores de América.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de la historia inclusiva y la recuperación de las aportaciones de las mujeres en la historia.


• Indicar que se trabajará a través de un problema.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.


• Presentar el problema: ¿Cuál fue el papel de las mujeres en el proceso de sedentarismo de los primeros pobladores de América?


• Proporcionar a los estudiantes diferentes recursos (libros, artículos, videos, etc.) para investigar y recopilar información sobre el tema.


• Pedir a los grupos que discutan y analicen la información recopilada.


• Animar a los estudiantes a buscar diferentes perspectivas y a considerar la importancia de la inclusión en la historia.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos y conclusiones.


• Fomentar una discusión en clase sobre las diferentes perspectivas y la importancia de la inclusión en la historia.


• Recordar el objetivo de la clase y cómo se ha abordado a través