Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar
pruebas dend d- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar
Tema: Actividades de escritura en el contexto familiar
Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Materiales: Cuadernos, lápices, computadoras, celulares, libros, revistas, fotografías familiares, papel bond, entre otros.
Sesión 1:
Introducción (10 minutos): Presentar el tema de la clase y su importancia en la vida diaria de los alumnos. Explicar que escribir en el contexto familiar es una actividad muy común y útil.
Actividad 1 (15 minutos): Pedir a los alumnos que compartan en voz alta alguna actividad de escritura que realicen con su familia. Registrar las respuestas en el pizarrón.
Actividad 2 (20 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y entregarles un cuestionario sobre actividades de escritura en el hogar. Cada pareja deberá entrevistarse y registrar las respuestas en el cuestionario.
Cierre (5 minutos): Pedir a algunos alumnos que compartan las respuestas más interesantes que obtuvieron durante la entrevista.
Sesión 2:
Introducción (10 minutos): Repasar lo aprendido en la sesión anterior y comentar brevemente las respuestas más destacadas de la actividad anterior.
Actividad 1 (20 minutos): Pedir a los alumnos que traigan objetos o fotografías familiares que contengan escritura. Pedirles que los compartan con sus compañeros y expliquen qué se escribió y para qué.
Actividad 2 (15 minutos): En grupos pequeños, los