Introducción al tema de perímetro y área

Orozco Moya Hannia
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa fórmulas para calcular el área de rectángulos, romboides y triángulos; utiliza unidades convencionales (m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de perímetro y área (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comprender y calcular el perímetro de figuras geométricas simples como rectángulos y triángulos.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas y preguntarles si saben qué es el perímetro y para qué se utiliza.

  2. Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre lo que los alumnos saben acerca del perímetro. Luego, explicarles la definición de perímetro y cómo se calcula.

  3. Práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes rectángulos y triángulos en papel y pedirles que midan los lados de cada figura utilizando una regla. Luego, que calculen el perímetro de cada figura.

  4. Cierre: Pedir a los alumnos que compartan sus resultados y explicaciones sobre cómo calcularon el perímetro. Reforzar los conceptos clave y resolver cualquier duda.


Sesión 2: Cálculo del área de rectángulos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de calcular el área de rectángulos utilizando la fórmula correspondiente.


Actividades:



  1. Inicio: Repasar brevemente el concepto de área y su relación con la superficie de una figura.

  2. Desarrollo: Explicar a los alumnos la fórmula para calcular el área de un rectángulo (base x altura) y cómo aplicarla.

  3. Práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes rectángulos en papel y pedirles que midan la base y la altura de cada figura. Luego, que calculen el área de cada rectángulo.

  4. Cierre: Invitar a los alumnos a compartir sus resultados y explicaciones sobre cómo calcularon el área de los rectángulos. Reforzar los conceptos clave y resolver cualquier duda.


Sesión 3: Cálculo de