Funciones.

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas - 2º de Secundaria - Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Problemática interdisciplinaria: Aprender a interpretar y relacionar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes que serán presentadas en tabla y gráficas los resultados.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda evidenciar la proporcionalidad inversa.

Fase de desarrollo:

• Explicar el concepto de proporcionalidad inversa y su relación con dos magnitudes.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen situaciones de proporcionalidad inversa.


• Presentar ejemplos de tablas, gráficos y representaciones algebraicas de proporcionalidad inversa.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión.


• Plantear una pregunta inicial para la siguiente sesión relacionada con el tema.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar la sesión anterior y resolver dudas de los alumnos.


• Presentar la pregunta inicial planteada al final de la sesión anterior.

Fase de desarrollo:

• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos relacionen dos magnitudes de manera inversamente proporcional.


• Utilizar tablas y gráficas para representar las relaciones de proporcionalidad inversa.


• Promover la participación activa de los alumnos en la resolución de problemas.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobr