Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad

Objetivo (PDA): Compara cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usa relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Higiene y rendimiento académico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Azar y probabilidad.


• Generación de preguntas e hipótesis sobre la relación entre el azar y la probabilidad.


• Actividad de motivación: Juego de azar (lanzamiento de monedas).

Desarrollo:

• Indagación en grupos: Investigación sobre el concepto de probabilidad y su aplicación en situaciones cotidianas.


• Uso de diferentes fuentes de información: libros, internet, entrevistas, etc.


• Registro de hallazgos y conclusiones en un documento compartido.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la relación entre el azar y la probabilidad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de las investigaciones.


• Generación de preguntas relacionadas con el tema de la higiene y el rendimiento académico de los estudiantes.

Desarrollo:

• Indagación en grupos: Investigación sobre la importancia de la higiene personal en el rendimiento académico.


• Uso de diferentes fuentes de información: libros, entrevistas a profesionales de la salud, etc.


• Registro de hallazgos y conclusiones en un documento compartido.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la relación