Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Secuencia didáctica: Lectura dramatizada y representación teatral

Objetivo de la sesión: Explorar en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Planteamiento del objetivo de la sesión.


• Explicación del tema a trabajar: lectura dramatizada y representación teatral.


• Conversación sobre la importancia de desarrollar habilidades en la lectura de textos literarios.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de un fragmento de una obra de teatro o cuento por parte del docente.


• Lectura en voz alta del fragmento y destacar los elementos que lo hacen interesante y llamativo.


• Conversación sobre los elementos de la lectura que permiten crear imágenes mentales y emociones.


• Explicación de las diferentes formas de representación teatral: títeres, sombras y papel.


• Distribución de grupos y asignación de roles para la representación de distintos fragmentos de lecturas.


• Preparación y ensayo de las escenas.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de las representaciones teatrales por parte de cada grupo.


• Reflexión y comentarios sobre el proceso de representación y las emociones generadas.


• Conclusiones sobre la importancia de la lectura dramatizada y la representación teatral como forma de expresión y comprensión de textos literarios.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:

• Identificación de los elementos clave en la lectura dramatizada.


• Participación activa en la preparación y ensayo de las escenas.


• Expresión emocional y física durante la