Introducción al tema - Los números y su representación

Eunice Elizabeth Cahuich
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Los números y su representación


Objetivo: Los alumnos representarán cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales, e interpretarán los registros de sus pares.


Actividades:



  1. Saludo y calentamiento: Los alumnos se saludarán y realizarán una actividad de movimiento en la que contarán hasta 10 mientras realizan diferentes movimientos.

  2. Presentación del tema: El docente presentará el tema "Los números y su representación" utilizando imágenes y ejemplos cotidianos.

  3. Actividad práctica: Los alumnos dibujarán diferentes cantidades de objetos en su cuaderno y las representarán utilizando símbolos personales.

  4. Compartir en parejas: Los alumnos intercambiarán sus cuadernos y tratarán de interpretar las representaciones de sus compañeros.


Sesión 2: Exploración y práctica - Representación de cantidades


Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades para representar cantidades utilizando diferentes estrategias.


Actividades:



  1. Recapitulación: Los alumnos recordarán lo aprendido en la sesión anterior mediante una revisión rápida de sus cuadernos y las representaciones de sus compañeros.

  2. Juego de adivinanzas: El docente presentará diferentes adivinanzas numéricas y los alumnos deberán representar las cantidades correspondientes en sus cuadernos.

  3. Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y utilizarán objetos manipulativos para representar diferentes cantidades.

  4. Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre las diferentes estrategias utilizadas para representar las cantidades.


Sesión 3: Relación con el entorno - Números ordinales


Objetivo: Los alumnos utilizar