Explorando los objetos y lugares que nos rodean

Monserratt Rodríguez
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los objetos y lugares que nos rodean


Objetivo: Que los alumnos representen objetos y lugares de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

  • Pregunta a los alumnos: ¿Alguna vez han representado un objeto, lugar o ser vivo de forma diferente a la real?



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de descripción.

  • Presentación de diferentes objetos y lugares, a través de imágenes o ejemplos reales.

  • Invitación a los alumnos a describir los objetos y lugares utilizando diferentes lenguajes artísticos, como dibujos, sonidos, movimientos corporales, teatro, entre otros.

  • Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos representen los objetos y lugares utilizando los diferentes lenguajes artísticos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión y debate sobre las diferentes formas de representación utilizadas por los alumnos.

  • Pregunta a los alumnos: ¿Qué aprendieron hoy sobre la descripción de objetos y lugares?


Sesión 2: Explorando la descripción de personas y seres vivos


Objetivo: Que los alumnos representen personas y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Repaso del tema de la clase anterior.

  • Pregunta a los alumnos: ¿Qué lenguajes artísticos utilizamos para representar objetos y lugares?



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes personas y seres vivos, a través de imágenes o ejemplos reales.

  • Invitación a los alumnos a describir las pers