Formación cívica y ética - Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades

Marco Pérez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analisa las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética - Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades


Clase 1 - Sesión 1:
Tema: Introducción a la desigualdad en la calidad de vida


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la calidad de vida y cómo puede variar entre las personas y comunidades.

  • Proyección de imágenes que reflejen diferentes niveles de calidad de vida en México y el mundo.


Desarrollo:



  • Lectura y análisis de un texto informativo sobre las causas de la desigualdad en la calidad de vida.

  • Realización de una actividad en grupos pequeños donde los estudiantes identifiquen las principales causas de la desigualdad a partir del texto y sus conocimientos previos.

  • Puesta en común y discusión de las respuestas de cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de analizar y comprender las causas de la desigualdad en la calidad de vida.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos específicos de desigualdad en la calidad de vida en México y el mundo.


Clase 2 - Sesión 2:
Tema: Ejemplos de desigualdad en la calidad de vida


Inicio:



  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Compartir y discutir en grupos pequeños los ejemplos de desigualdad investigados.

  • Selección de dos o tres ejemplos representativos para analizar en profundidad.


Desarrollo:



  • Análisis de los ejemplos seleccionados en cuanto a sus causas y consecuencias.

  • Debate grupal sobre las posibles soluciones y acciones que se pueden tomar para reducir la desigualdad en la calidad de vida.

  • Presentación de los resultados del análisis y debate por p