El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de valores en la convivencia del aula.

Sesión 1 (50 minutos):

Inicio:

• Saludo y motivación de los estudiantes.


• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una breve reflexión sobre los valores necesarios para el trabajo en equipo y la convivencia en el aula.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que conocen los estudiantes y su relación con los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Explicación por parte del docente sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.


• Realización de una actividad práctica en grupos, donde los estudiantes investiguen y analicen cómo las prácticas de consumo alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.

Cierre:

• Socialización de los resultados de la actividad práctica.


• Reflexión y debate sobre los impactos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión relacionada con la reducción de prácticas de consumo que afectan los ciclos biogeoquímicos.

Sesión 2 (50 minutos):

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


• Reflexión sobre la importancia de adoptar prácticas de consumo sostenible