Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Atender al problema del compromiso en las actividades escolares

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Contextualización del tema en el marco de la educación socioemocional y tutoría.


• Planteamiento del problema del compromiso en las actividades escolares.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de autoconocimiento: los alumnos completarán una hoja con información sobre sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.


• Reflexión grupal sobre la importancia del autoconocimiento y cómo puede ayudar a descubrir nuevas potencialidades.


• Discusión sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que influyen en el compromiso en las actividades escolares.


• Análisis de casos reales en los que se evidencian diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse y su impacto en el compromiso escolar.

Cierre:

• Síntesis de los conceptos clave abordados durante la sesión.


• Reflexión individual sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse propias y su relación con el compromiso en las actividades escolares.


• Planteamiento de tareas para la siguien