Comunicación y representación técnica

Claudia Medina Robles
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Comunicación y representación técnica
Nivel: Secundaria 3º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Difundir por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo transversal: Identificar los signos y símbolos que se utilizan en la comunicación y representación técnica.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Comunicación y representación técnica. Explicar la importancia de comunicar de manera clara y precisa en el ámbito técnico.

  • Introducir el concepto de signos y símbolos, su importancia y función en la comunicación técnica.

  • Actividad práctica: Identificar y analizar diferentes signos y símbolos utilizados en representaciones técnicas. Los alumnos deberán buscar ejemplos en diferentes ámbitos (tecnología, construcción, mecánica, etc.) y explicar su significado.


Sesión 2:



  • Explicar la importancia de difundir los proyectos realizados por los alumnos para dar a conocer sus alcances.

  • Presentar diferentes medios de comunicación que pueden ser utilizados para difundir proyectos técnicos (página web, redes sociales, presentaciones, etc.).

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán seleccionar uno de sus proyectos y elegir un medio de comunicación para difundirlo. Deberán elaborar un plan de difusión incluyendo los medios a utilizar, el público objetivo y los mensajes clave a transmitir.


Sesión 3:



  • Continuar con la actividad práctica de la sesión anterior. Los alum