Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El alumno reconocerá la manera en la que se expresan los diferentes grupos en su comunidad. Reconocimiento del lenguaje formal y coloquial.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia". Explicar la importancia de entender cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva de las personas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos presentes en la comunidad y cómo se expresan a través del lenguaje oral.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos si creen que el lenguaje oral es una manifestación de su identidad y pertenencia a un grupo.

Sesión 2:

• Análisis de lenguaje formal y coloquial: Explicar la diferencia entre el lenguaje formal y el coloquial. Mostrar ejemplos de ambos tipos de lenguaje y la importancia de utilizarlos en diferentes contextos.


• Actividad: Pedir a los alumnos que realicen una investigación sobre los diferentes grupos presentes en su comunidad y cómo se expresan a través del lenguaje formal y coloquial. Deben recopilar ejemplos concretos.


• Reflexión: Discutir en grupo las diferencias encontradas entre el lenguaje formal y coloquial en los diferentes grupos de la comunidad