Explorando las relaciones entre fracciones y decimales

Cesar Martinez
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las relaciones entre fracciones y decimales


Objetivo de la clase (PDA):
El objetivo de esta clase es que los alumnos utilicen diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa. Además, se busca que los alumnos desarrollen habilidades de pensamiento crítico y aprendan a aplicar el conocimiento matemático en un contexto interdisciplinario relacionado con el uso del microscopio para el estudio de las células y la biodiversidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación de la clase y revisión de los objetivos de aprendizaje.

  • Realización de una actividad de activación del conocimiento previo, como resolver problemas sencillos de conversión entre fracciones y decimales.

  • Introducción al problema interdisciplinario relacionado con el uso del microscopio y la expresión de fracciones en el estudio de las células y la biodiversidad.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1: Explorando las fracciones decimales



  • Explicación teórica sobre cómo convertir fracciones a decimales y viceversa.

  • Realización de ejercicios prácticos de conversión entre fracciones y decimales utilizando diversas estrategias (descomposición, división, multiplicación, uso de la calculadora, etc.).

  • Aplicación de los conceptos aprendidos en la resolución de problemas relacionados con el uso del microscopio para el estudio de las células y la biodiversidad.


Sesión 2: Relaciones entre fracciones y decimales



  • Exploración de las relaciones entre fracciones y decimales a través de la representación gráfica.

  • Realización de actividades prácticas utilizando modelos manipulativos (com