Introducción al proyecto comunitario y a los distintos textos

Bertha Irma Ortiz
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y a los distintos textos


Objetivo: Introducir a los alumnos al proyecto comunitario y a los distintos textos que pueden utilizar para representar gráficamente ideas y descubrimientos.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario: El maestro explicará a los alumnos que realizarán un proyecto en el que explorarán los diversos textos de su comunidad y otros lugares para después representar gráficamente las ideas que descubran.

  2. Identificación de distintos textos: El maestro mostrará a los alumnos diferentes tipos de textos, como carteles, periódico mural, revistas, hojas y cuadernos. Los alumnos deberán observar y describir cada uno de ellos.

  3. Exploración de textos en el entorno: Los alumnos saldrán al patio o alrededores de la escuela en busca de textos que se encuentren en su entorno. Deberán identificarlos y tomar nota de ellos.

  4. Reflexión en grupo: Al regresar al salón, se llevará a cabo una reflexión en grupo sobre los textos que encontraron, sus características y cómo podrían utilizarlos para representar gráficamente ideas.


Sesión 2: Exploración de libros, revistas y fuentes impresas y digitales


Objetivo: Enseñar a los alumnos cómo utilizar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales para obtener ideas y representarlas gráficamente.


Actividades:



  1. Introducción a los libros, revistas y fuentes impresas y digitales: El maestro explicará a los alumnos qué son los libros, las revistas y las fuentes impresas y digitales, y cómo pueden utilizarlos para obtener ideas.

  2. Lectura de libros y revistas: Los alumnos leerán libros y revistas relacionados con temas de interés para ellos, como animales, na