Exposición sobre temas diversos para fomentar la convivencia

Josefina Baeza
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características de la oralidad: recursos expresivos (estilo) y paralingüísticos o no lingüísticos, como movimiento corporal y gestos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Exposición sobre temas diversos para fomentar la convivencia


Grado: 3º de Primaria


Objetivo de aprendizaje: Reconocer características de la oralidad, como el uso de recursos expresivos (estilo) y paralingüísticos o no lingüísticos, como movimiento corporal y gestos.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Exposición sobre temas diversos y su importancia para fomentar la convivencia en la comunidad.

  • Actividad 1: Lectura en voz alta de un cuento corto que aborde el tema de la convivencia.

  • Actividad 2: Reflexión en grupo sobre la importancia de la convivencia y cómo se puede mejorar en la comunidad.

  • Actividad 3: Selección de los temas diversos sobre los que se realizarán las exposiciones.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar y recopilar información sobre el tema asignado.


Sesión 2:



  • Actividad 1: Presentación de la investigación realizada por cada alumno sobre el tema asignado.

  • Actividad 2: Clasificación de la información recopilada en categorías relevantes.

  • Actividad 3: Elaboración de un guion de exposición utilizando lenguaje oral y no verbal (movimiento corporal y gestos).

  • Tarea para la siguiente sesión: Practicar la exposición en casa.


Sesión 3:



  • Actividad 1: Realización de las exposiciones sobre los temas diversos en el aula.

  • Actividad 2: Observación y análisis de las características de la oralidad utilizadas en cada exposición, como el estilo y los recursos no lingüísticos.

  • Actividad 3: Retroalimentación constructiva por parte de los comp