Introducción al tema y exploración de números en el entorno

Lysset Franco
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y exploración de números en el entorno


Objetivo: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno utilizando los saberes numéricos como herramienta.


Actividades:



  1. Presentación de la temática: Los números en nuestro entorno.

  2. Discusión en grupo: ¿Qué sabemos sobre los números?

  3. Salida al patio o alrededores del colegio para observar objetos y elementos que contengan números.

  4. Los alumnos contarán y registrarán en una hoja los objetos que encuentren.

  5. Puesta en común de los resultados obtenidos.


Recursos: Hojas de registro, lápices, objetos y elementos del entorno con números.


SESIÓN 2: Resolución de situaciones problemáticas con números


Objetivo: Los alumnos utilizarán los saberes numéricos para resolver situaciones problemáticas del entorno.


Actividades:



  1. Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con el entorno de los alumnos.

  2. Trabajo en parejas para resolver las situaciones problemáticas utilizando los saberes numéricos.

  3. Puesta en común de las soluciones encontradas.

  4. Reflexión en grupo sobre la importancia de los números en la resolución de problemas.


Recursos: Situaciones problemáticas, lápices, hojas de papel.


SESIÓN 3: Juego de clasificación y conteo


Objetivo: Los alumnos utilizarán los saberes numéricos para clasificar objetos y contar la cantidad de elementos de cada grupo.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes objetos y elementos.

  2. Los alumnos deberán clasificarlos en grupos según características comunes.

  3. Una vez clasificados, contarán los elementos de cada grupo y registrarán los resultados.

  4. Puesta en común de los resultados obtenidos y reflexión sobre la importancia de l