Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º - Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: La Loc. de "El Aguaje", no limpia las banquetas y calles, originando basura y desechos inorgánicos; contaminando el medio ambiente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Introducir el problema de la contaminación en "El Aguaje" y su impacto en el medio ambiente.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la cultura y las costumbres de "El Aguaje" en relación con el lenguaje oral.


• Proveer a los alumnos con recursos bibliográficos y tecnológicos para realizar su investigación.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar al resto de la clase los resultados de su investigación y cómo el lenguaje oral se manifiesta en la identidad y sentido de pertenencia de "El Aguaje".


• Fomentar el debate y la reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas en los diferentes grupos.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la discusión sobre las similitudes y diferencias encontradas en la sesión anterior.


• Presentar a los