Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad

jose alanis
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad


Tema: Cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.


Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, y representarlos mediante dibujos, líneas del tiempo, croquis y mapas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Historia de la vida cotidiana y su importancia para comprender los cambios en la comunidad.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo han cambiado las comunicaciones y los transportes en nuestra comunidad a lo largo del tiempo?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación y transporte actuales y cómo eran antes.

  • Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos para investigar sobre los cambios en las comunicaciones y los transportes en la comunidad. Deberán utilizar fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales para recopilar información.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá la información recopilada y se realizará una discusión en clase.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar los cambios en las comunicaciones y los transportes investigados.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo ha evolucionado el uso de la tecnología en nuestra comunidad?

  • Actividad: Realizar una actividad práctica para que los alumnos experimenten el uso de diferentes tecnologías y reflexionen sobre su importan