Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Raúl Flores
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconstruye aspectos de la vida cotidiana en los ámbitos de la economía, la cultura, sociedad y la política de los pueblos de Mesoamérica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Asignatura: Historia
Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Reconstruir aspectos de la vida cotidiana en los ámbitos de la economía, la cultura, sociedad y la política de los pueblos de Mesoamérica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática: ¿Recuerdas las características generales que definen a las culturas mesoamericanas?


Sesión 1:
Fase de Inicio:



  • Presentación del problema: Se les mostrará a los estudiantes el problema a resolver y se les explicará la importancia de comprender las características generales de las culturas mesoamericanas.

  • Activación de conocimientos previos: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las características que recuerdan de las culturas mesoamericanas.


Fase de Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos y se les asignará una cultura mesoamericana específica para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre la economía, la cultura, la sociedad y la política de dicha cultura.

  • Análisis de la información: Cada grupo deberá analizar la información recopilada y seleccionar los aspectos más relevantes para presentarlos al resto de la clase.

  • Elaboración de presentaciones: Cada grupo preparará una presentación donde expondrá los aspectos más importantes de la cultura mesoamericana asignada.


Fase de Cierre:



  • Presentaciones grupales: Cada grupo compartirá su presentación con el resto de la clase, explicando los aspectos más relevantes de la cultura mesoamericana investigada.

  • Reflexión y síntesis: Se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen sobre las diferenci