Creaciones artísticas a partir de textos literarios

Francisco Saldívar
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: Creaciones artísticas a partir de textos literarios


Grado: Secundaria 3º
Materia: Artes


Objetivo
El alumno construirá una narrativa personal o colectiva, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo, a partir de un texto literario de su interés.


Metodología
Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad
Habilidad socioemocional


Sesión 1: Introducción al proyecto (50 minutos)


Fase de inicio:



  • Presentación del proyecto y de los objetivos a los alumnos.

  • Breve explicación del enfoque de pensamiento crítico y de artes y experiencias estéticas.

  • Reflexión sobre la importancia de las habilidades socioemocionales en la creación artística.


Fase de desarrollo:



  • Lectura de un texto literario seleccionado por el docente.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles creaciones artísticas que podrían surgir a partir del texto.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las emociones y sensaciones que el texto les evoca.


Fase de cierre:



  • Puesta en común de las ideas surgidas en los grupos.

  • Elección de un texto literario por parte de cada alumno para trabajar en las sesiones siguientes.

  • Asignación de tareas individuales para la siguiente sesión.


Sesión 2: Exploración de recursos artísticos (50 minutos)


Fase de inicio:



  • Repaso de las tareas individuales asignadas en la sesión anterior.

  • Breve explicación de diferentes recursos artísticos que pueden ser utilizados en la creación narrativa (por ejemplo, música, danza, teatro, pintura).


Fase de desarrollo:



  • Trabajo individual de los alumnos en la exploración de uno o varios recursos artísticos.

  • Experimentación con diferentes posibilidades y técnicas.


Fase de cierre:



  • Puesta en común de las experi