Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo PDA: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática a atender: Ausencia de aprecio a la comunicación familiar.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y contextualización del tema.


• Presentación del objetivo de la clase y su relevancia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: informativo, opinión, entrevista, crónica, etc.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico.


• Presentación de recursos de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

Cierre:

• Resumen de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y preparar un escrito utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Retroalimentación sobre los eventos investigados y los escritos realizados.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación familiar.

Desarrollo:

• Análisis y discusión de los escritos realizados por los alumnos.


• Identificac