Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Lesly Chaltell
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo PDA: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Motricidad gruesa y escritura/creación de historias.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Activación: Iniciar la sesión con una actividad de calentamiento físico que involucre la motricidad gruesa, como una canción con gestos corporales.

  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender a comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de forma oral, utilizando distintos lenguajes.

  • Actividad principal: Realizar una dinámica de juego comunitario donde los alumnos deberán comunicar oralmente sus necesidades y emociones para lograr un objetivo en común, como construir una torre con bloques.

  • Reflexión y análisis: Al finalizar la dinámica, realizar preguntas a los alumnos sobre la importancia de la comunicación oral en el trabajo en comunidad.

  • Actividad complementaria: Realizar una actividad de escritura creativa donde los alumnos deberán crear una historia colaborativa, cada uno aportando una frase o idea.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comunicación oral y escrita en la comunidad, destacando cómo cada alumno pudo expresarse y aportar a través de los distintos lenguajes.


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