"La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente"

Plan de clase

Planeación de clase: "La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente"

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Que los alumnos identifiquen experiencias de los pueblos originarios asociados al aprovechamiento de los recursos naturales.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con los conocimientos adquiridos sobre los saberes de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


2. Mapa conceptual: Los alumnos crearán un mapa conceptual que represente las interrelaciones entre los saberes de los pueblos originarios, los seres vivos y el medio ambiente.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente".


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes pueblos originarios y los recursos naturales que utilizan en su vida diaria.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre los saberes de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


• Introducción al método de aprendizaje por indagación.


• Formulación de preg