Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Sesión 1: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción:

1. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de trabajo colaborativo.


2. Presentación del objetivo de la clase: trabajar en la comprensión y producción de textos expositivos, específicamente en las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Desarrollo:

Actividad 1: Presentación de los tipos de textos expositivos (10 minutos)

1. Explicación de cada tipo de texto expositivo, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.


2. Promover la participación activa de los alumnos, mediante preguntas y ejercicios de identificación de los diferentes tipos de textos.

Actividad 2: Lectura y comprensión de textos expositivos (15 minutos)

1. Distribuir diferentes textos expositivos que contengan los tipos de estructuras mencionados.


2. Los alumnos leerán los textos y subrayarán las partes que corresponden a cada estructura.


3. Realizar una puesta en común para revisar las respuestas y fomentar la discusión.

Actividad 3: Producción de textos expositivos (15 minutos)

1. Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños.


2. Cada grupo elegirá un tema y deberá producir un texto expositivo utilizando una de las estructuras mencionadas.


3. Fomentar la creatividad y la reflexión en la elección del tema y la estructura adecuada.

Cierre:

1. Realización de una puesta en común de los textos producidos por los grupos.


2. Retroalimentación y corrección grupal de los textos,