Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Explicar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y les provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar:

• Alumnos que no logran concentrarse en sus aprendizajes por situaciones emocionales generadas en casa.


• Uso de dispositivos móviles.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Introducir el tema y reconocer las manifestaciones culturales y artísticas.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre las emociones y cómo se sienten al ver algo que les gusta o disgusta.


2. Mostrar diferentes imágenes de manifestaciones culturales y artísticas, como pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, etc.


3. Hacer preguntas a los alumnos sobre lo que ven en las imágenes y cómo creen que les hacen sentir.


4. Realizar una actividad de arte en la que los alumnos puedan expresar sus emociones a través de dibujos o pinturas.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Identificar los elementos de las manifestaciones culturales y artísticas.

Actividades:

1. Repasar las imágenes mostradas en la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué elementos identifican en cada una.


2. Presentar diferentes objetos relacionados con manifestaciones culturales y artísticas, como máscaras, esculturas, instrumentos musicales, etc.


3. Pe