Cuidado de los ecosistemas para su regeneración y preservación responsable y sustentable
RICARDO BARAHONA
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración y preservación responsable y sustentable
Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración y preservación responsable y sustentable.
Nivel: Primaria 3º
Objetivo (PDA): Indagar y analizar cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumentar la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Creación del huerto escolar como problema a resolver
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
- Introducción al tema: Presentar el concepto de ecosistema y su importancia para la vida en el planeta.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué acciones podemos realizar para cuidar el medio ambiente.
- Problema a resolver: Plantear el problema de la creación del huerto escolar y explicar que los alumnos serán responsables de su diseño y cuidado.
- Organización de equipos: Formar equipos de trabajo para la resolución del problema.
Sesión 2 (45 minutos)
- Investigación: Cada equipo realiza una investigación sobre los tipos de ecosistemas presentes en el entorno escolar y su importancia.
- Recopilación de información: Los equipos recopilan información sobre las plantas y animales que podrían formar parte del huerto escolar.
- Análisis y reflexión: Los equipos analizan la información recopilada y reflexionan sobre la importancia de regenerar y preservar los ecosistemas en el entorno escolar.
Sesión 3 (45 minutos)
- Diseño del huerto escolar: Cad