Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente positivo.


2. Presentación del objetivo de la clase: Identificar los efectos de una situación o fenómeno en un texto expositivo.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación de diferentes ejemplos de textos expositivos que aborden los temas de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


2. Explicación de cada uno de los tipos de textos expositivos y sus características.


3. Realización de una actividad en la que los alumnos deben identificar el tipo de texto expositivo presente en diferentes ejemplos.


4. Discusión en grupo de las respuestas y retroalimentación.

Cierre (5 minutos):

1. Recapitulación de los conceptos aprendidos.


2. Planteamiento del problema de los alumnos sobre la falta de temas para exponer.


3. Propuesta de un proyecto comunitario en el que los alumnos investigarán y elegirán temas de su interés para exponer en la escuela.


4. Asignación de tareas y actividades para la siguiente sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Se evaluará la capacidad de los alumnos para identificar los diferentes tipos de textos expositivos presentes en los ejemplos presentados durante la clase.

   
   



2. Rúbrica de proyectos: Se evaluará el proye